参透未来教育的玄机,把握时代脉搏
2020/05/05 作者:加拿大约克大学亚洲商务管理中心


  

  


    


  

  


  


  


   在刚刚落幕的2019年世界教育峰会(WISE) ä¸Šï¼Œç»„委会将最具重量的教育奖,授予了美国科技高中High Tech High 的创始人罗森斯托克先生(larry Rosenstock)。罗森斯托克先生投入毕生精力,致力于重新定义学前到高中的学习内容,并且通过教育解决不平等现象。他率先提出了基于项目(Project-based education) çš„教育理念,即学生可以并且必须通过实践项目来学习关键的学术技能,这些项目可以整合多个学科,激发学生的学习兴趣,并具有现实意义。这一奖项的颁发揭示了目前在世界上正在发生的教育变革,逐步从既定目标的完成,改变为学习解决方案的技能。学生通过跨学科学习和能力素质的培养,能在三大层面上得到更多锻炼:第一,帮助学生更早的建立起分析能力,研究能力和创新思维。第二,有助于提升学生的口头沟通与书面表达能力,第三,提高学生的领导力和团队精神。整体而言,罗森斯托克先生的项目教育理念能够培养出具有研究能力和全球视野能力的高端才人。


  

  

  


   由于高等教育更贴近真实市场需求,目前项目教育的理念正逐渐从基础教育拓展到高等教育领域。当代社会对人才的需求已经不再拘囿于对文凭高低的认定,用人单位更注重员工是否具有解决问题的能力。社会的需求正反推教育升级,学生们对高等教育提出了更高的要求,学生们渴望在高等教育机构得到,跟实际工作联系更紧密的高素质课程。高等教育变革虽然缓慢,但已悄然发生。


  

  

  

  

  


  


  


   近几年,加拿大的教育行业和就业市场之间,正发生明显的变化:


  

  

   • åœ¨åŠ æ‹¿å¤§ï¼Œæ›´å¤šçš„学生开始注重学校是否提供高质量的课程,包括:个性化学习,更多对实际场景的指导和更多实用技能的提高等。越来越多的学生选择大学+专科学院的方式来完成自己的学业,预计到2030年,加拿大的大学和专科学院将会更加无缝链接;

  

   • è¶Šæ¥è¶Šå¤šå¤§å­¦æ¯•ä¸šåŽçš„学生或已经步入社会的职场人士希望能够重返校园,接受短期,灵活并适合社会需求的课程。这些步入社会的年轻人发现他们对于真实工作的挑战还准备不够,用人单位也发现毕业生在实际工作中存在明显的“代沟”;

  

   • 2019å¹´6月,加拿大宣布投资7300万加币,用于全国90所大学与用人单位建立合作伙伴关系,以提高大学的项目教育和帮助学生创建新技能;

  

   • é€šè¿‡å¯¹åŠ æ‹¿å¤§300个职业的20,000种技能进行排名,和对240万个预期职位空缺的评估数据表明,对基本技能的需求正不断增长,例如批判性思维,协调能力,社会感知能力,积极倾听和解决复杂问题的能力;

  

   • å°½ç®¡ç”±äºŽç§‘技的不断进步,人工智能或将导致企业大量裁员,但加拿大经济学家预测,在未来四年内,仍将新增240万个工作岗位,然而所有这些工作,无一例外都要求从业者在具备专业技能的基础上,有解决问题的能力;

  

   • å®‰å¤§ç•¥çœçš„皇后大学彻底改变住院医师的培训方法,采用以能力为本的标准,考核住院医师。过往住院医师需要通过满足一定时间的学习来完成考核,现在这种情况发生了改变,加拿大皇家内科医生与外科医生学院倡导,采用以能力为本的考核方式,通过完成和掌握相关工作来证明自己的能力。皇后大学成为加拿大第一家实现住院医师培训以能力为本的学术机构,为未来加拿大乃至国际医学教育提供了宝贵的借鉴经验;

  

   • è¿‘日,Shopify和加拿大皇家银行(RBC)宣布,他们将不再为招聘设置严格的MBA或金融学位要求。如果候选人能够证明自己具备完成这项工作所需的技能和能力,那么公司将越来越不在乎他们是否拥有学位;

  

   从上面的变化可以看到传统的教育体制正在变革,过往从小学、初中、高中、大学到步入社会的路径已经被逐步叠加和交叉。 å½“人生不在被单一的划分为,学习期和工作期两个阶段,当终身学习贯穿整个人生过程,那么教育的角色除了传统的学习理论基础知识之外,更应当充分和现实社会需要的技能紧密结合,成为整个社会人才培养的孵化器。

  

  


   加拿大的高等教育发展正在避免制造同类同质的大学毕业生,而希望通过学生核心素质的培养为社会创造具有差异化的人才,并将学生的培养回归到真实世界,在真实世界中学习迎接挑战和解决问题的能力。


  


  


  


   为了适应人才市场的变化,现在加拿大大型企业和高等院校的合作正在逐年增加,根据2018年加拿大商业理事会技能调查结果显示,高等教育机构与大型私营企业之间的合作从2016年的76%增加到2018年的83%,大型企业正在更好的为高校毕业生准备未来可能面临的真实工作场景和挑战。加拿大统计局2018年的数据显示,参加过二十一世纪素质开发、创新思维、创业思维和领导力培训项目的学生,比没有接受过这方面培训的学生,在各自领域成功就业的比例高出62%。


  


   约克大学亚洲商务管理中心是中国外专局定点的海外培训机构,也是加拿大基于学院培训的最大机构,通过十几年在培训市场的精耕细作,已经成为加拿大培训领域的佼佼者。从2018年开始约克大学亚洲商务管理中心及时抓住了人才市场对于大学生的技能和综合素质能力需求,在协助大学生从以学科教育为主转向能力教育方面充当了先锋的角色。从2018年开始,先后为中国上海大学、北京理工大学等高校的大学生和研究生,开展了从15天到一个月的北美商业管理和战略创新课程,让参与者直接了解最新的北美商业信息,并深入北美最前沿的创新公司和金融公司,感受北美的商业发展和未来趋势。这个项目一经推出,马上得到了参与者的一致认可,目前已经成为约克大学亚洲商务管理中心的金牌课程。在此基础上,亚洲商务管理中心还为工程学科的学生及旅游管理专业的学生同时推出了一个月的定制课程,学习的有效性和实操性得到参与者的认可。同时2020年亚洲商务管理中心还即将推出“大学生实习生计划”,项目联合了加拿大著名的世界500强企业通过真实的项目,让参与者切身体会到企业的实际操作场景,为未来就业打下良好的基础。


  

   时代的洪流正裹挟着巨变向前翻涌不息,所有止步不前的行业都会被这洪流击溃。在未来,知识的种类和专业分工的界限,会变得越来越模糊,但对就业者解决问题的能力,却要求越来越高,每个人都应该顺势而为,成为一名终生学习者。在学习中将各个学科的知识有机结合,链接不同的资源,培养自己成为拥有综合解决问题能力的智慧者。

  

    

  

  

  

  


    


  

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